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El Programa TIC EDU ha realizado 3 concursos, a través de los cuáles se han adjudicado alrededor de $1.861 millones como aporte FONDEF. Considerando el aporte de las instituciones, empresas y otras contrapartes asociadas, el costo total de los proyectos asciende a $ 3.814 millones. El Primer Concurso se adjudicó en el 2003, en el cual se aprobaron 3 proyectos por un monto global de aporte FONDEF de $ 507 millones. El costo total de los proyectos asciende a $ 1.329 millones considerando el aporte de las instituciones y empresas asociadas. El Segundo Concurso se adjudicó en 2004 en el que FONDEF asignó un total $ 730 millones a cuatro proyectos. Con el aporte de las instituciones y empresas asociadas el costo total de los proyectos asciende a $ 1.269 millones. El Tercer Concurso se adjudicó a fines de noviembre del 2006 y se asignaron $ 624 millones como aporte FONDEF a cuatro proyectos. Con el aporte de las instituciones y empresas asociadas el costo total de estos proyectos es de aproximadamente $ 1.215 millones.
ADJUDICACIONES Y RESULTADOS
En el Primer Concurso se aprobaron 3 proyectos, los que finalizaron con los siguientes resultados:
Proyecto TE02I 1002 Generación de Productos y Servicios para Portales Educacionales, Proyecto adjudicado a la Fundación Chile con un aporte FONDEF de $ 108 millones y una duración de 15 meses. Sus principales resultados fueron: Producto tecnológico: Administrador de Contenidos, software especializado en la administración y gestión de contenidos para portales educativos. Utilizado en los Portales: Educarchile, Colombia Aprende y otros portales latinoamericanos. Desarrollo de capacidades institucionales que permiten la disminución de tiempos y costos en la implementación de portales de similar envergadura al Educar Chile, al 20% de su valor y al 20% del costo. Servicios de asesoría: Ventas por 500.000 dólares durante el desarrollo del proyecto. Dos proyectos derivados y realizados a agencias internacionales, BID e ICA (Instituto de Conectividad de las Américas). Con este último se construyó una arquitectura tecnológica, reconocida como el estándar por los países que forman la Red Latinoamericana de Portales Educativos Latinoamericanos (RELPE). Contribución a la constitución de RELPE, Red Latinoamericana de Portales Educativos. Cabe destacar que a fines de agosto de 2004 se realizó en Chile, la Primera Reunión de Ministros de Educación de América Latina sobre información educativa, en la cual se reconoce, entre otros, el aporte de Fondef de Conicyt a esta iniciativa. En esta reunión a la que concurrieron 11 Ministros de Educación y representaciones oficiales de 17 países, se realizó el lanzamiento oficial de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE) y se firmó el acuerdo oficial de conformación de la red con cinco países en calidad de miembros plenos, Argentina, Colombia, Ecuador, México y Chile, y los demás países en calidad de miembros adherentes. La secretaría ejecutiva recayó en Fundación Chile. Proyecto TE02I 1001. Acelerando el Desarrollo Tecnológico en la Industria Agrícola y Forestal: Actualización Profesional para Ingenieros Agrónomos y Forestales en un Campus Universitario Virtual. www.diplomaagroforestal.puc.cl Proyecto adjudicado a la Pontificia Universidad Católica por un monto de $ 222.6 millones y una duración de 20 meses. Sus principales resultados fueron los siguientes: - Producto tecnológico: Plataforma digital UC Virtual, que integra las principales herramientas TIC que se pueden utilizar en educación a distancia en modalidades de e- learning y b-learning. - Servicios: Diplomado en Tecnología Agroforestal ofrecido al mercado latinoamericano. Diploma Desarrollo y Salud Integral del Adolescente de la Fac. de Medicina en el que participan en su primera versión 133 alumnos la mayoría extranjeros. - Creación de la Línea de Negocios C@DUC de la Facultad de Agronomía e Ingeniería Forestal de la UC que ofrece programas de actualización profesional a la industria silvo – agropecuaria en diversas modalidades on line utilizando la plataforma UC Virtual. - Registro de marca UC VIRTUAL inscrita en el registro nacional de propiedad intelectual
Proyecto TE02I 1014. Desarrollo de un Modelo Integrado de Gestión de Educación Técnica a Distancia sobre Plataformas TIC. www.duoc.cl/fondef/TICEDU Proyecto adjudicado al Instituto Profesional DUOC por un monto de $ 176.3 millones y una duración de 25 meses que tuvo por objetivo la creación del servicio educación de carreras técnicas a distancia. Sus principales resultados son los siguientes: - Producto tecnológico: Modelo TEG, que considera los aspectos técnicos, educativos y de gestión necesarios para implementar carreras técnicas a distancia y que detalla las tareas, procedimientos, recursos y protocolos necesarios para impartir en forma eficiente actividades educativas a distancia, disminuyendo los costos de puesta en marcha, tiempos y posibilidades de fracaso en el desarrollo de actividades educativas on line. - Servicios: Implementación carrera Administración Pública, Full On Line, conducente al título de Técnico Superior en Administración Pública. Curso de inglés multimedial FOL “Just 4 U” - Creación de la Unidad de negocios e-DUOC
- Inscripción derechos autor Modelo TEC
El Segundo Concurso fue adjudicado en el año 2004 a los siguientes proyectos:
Proyecto TE04I 1002. Sistema de Integración de Objetos de Aprendizaje como Instrumento para Dinamizar el Desarrollo de Aplicaciones de TIC en una Estructura de Educación Continua (APROA). www.aproa.cl : www.agrilearning.cl Proyecto liderado por la Universidad de Chile y ejecutado conjuntamente con las Universidades Arturo Prat, de Tarapacá y REUNA con un aporte FONDEF de $265 millones y una duración de 20 meses, se propuso incrementar la eficiencia del proceso de desarrollo de las aplicaciones reduciendo sus costos y proporcionando herramientas que contribuyan a ampliar el mercado de aplicaciones educativas TIC, dentro de un contexto de educación continua. Entre sus principales resultados están los siguientes: Productos tecnológicos - Dos versiones de una plataforma de gestión de objetos de aprendizaje (OA) dotadas de un conjunto de herramientas que facilitan la creación, edición, clasificación, importación, exportación y secuenciación de Objetos de Aprendizaje (OA). - Un Repositorio de Objetos de Aprendizaje que contiene 606 OA al término del proyecto en formato SCORM y 200 listos para ser subidos al mismo. - Portal APROA.cl que permite difundir la tecnología disponible en la plataforma. - Manual de recomendaciones y procedimientos técnicos para el desarrollo y aplicación de OA (Buenas prácticas) -Servicios - Capacitación en tecnologías educativas basadas en OA a través de la cual se ofrecen ciclos de capacitación a personal de empresas y entidades de educación que desean iniciarse en el desarrollo de esta tecnología. - Realización de 3 cursos diferentes de capacitación basados en OA a diversos profesionales y alumnos universitarios abarcando 407 participantes durante la ejecución del proyecto. Resultados Protección - Registro de la marca APROA en el RPI Proyectos derivados - Dos proyectos derivados presentados a concursos Proyecto TE04I 1013. Plataforma de Desarrollo VICE Basada en Tecnologías de Visualización para Modernizar y Apoyar la Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Media. www.visualizacionmatematica.com
Este proyecto, liderado por la Universidad de Concepción, un aporte FONDEF de $ 195 millones y una duración de 24 meses, contemplò la construcción de una plataforma VICE (Visualización Interactiva de Contenidos Educativos) basada en herramientas de software gráfico y software para la Web para desarrollar aplicaciones de visualización (2D, 3D, animación, interactividad con el usuario) orientadas a la enseñanza de la matemática a nivel de educación media.
Entre los principales resultados logrados por este proyecto, se encuentran los siguientes: Productos tecnológicos: - Plataforma VICE, Visualización Interactiva de Contenidos Educativos, basada en herramientas de software grafico y para la Web para desarrollar aplicaciones de visualización (2D, 3D, animación, interactividad) orientadas a la enseñanza de la matemática en educación media. Permitirá crear productos de software interactivo rápidos y de bajo requerimiento computacional, que podrán ser ejecutados en computadores con un mínimo de memoria y recursos gráficos. La plataforma consta de 2 productos:
* VICEprod: para el diseño de contenidos para ser usado en un modo avanzado por profesionales de empresas de educación, institutos y universidades y un modo básico para usuarios como profesores de enseñanza básica, media, universitaria y otros.
* VICEplay: para visualizar y manipular en forma interactiva el producto generado mediante VICEprod - Servicios - Nuevo servicio para desarrollar contenidos en matemáticas con Viceprod. Propiedad intelectual - Registro manual de usuario y software Viceprod Plartaforma Desarrollo Vice inscrito bajo Nº 158395 del Registro Conservador Derechos Intelectuales. Resultados Transferencia - Creación de nueva Línea de Negocios en Arrayán editores - Creación de nueva empresa en Idea Incuba en la U de Concepción para dar soporte y comercialización del software Proyectos derivados - Tres nuevos proyectos derivados presentados a concursos Proyecto TE04I 1006. Metodologías y Herramientas de Infocomunicación para Mejorar las Capacidades de Diseño e Implementación de Ofertas Educativas Basadas en el Enfoque por Competencias.
Este proyecto liderado por REUNA y ejecutado en conjunto con la Universidad de Bio Bio, tuvo un aporte FONDEF de $ 160 millones y apunta a transferir, adaptar y desarrollar metodologías y herramientas de software para el diseño, desarrollo y ejecución de programas de formación basados en un enfoque de competencias e implementados a distancia a través de las tecnologías de infocomunicación. De esta manera se pretende cubrir la brecha existente relativa a la actual falta de capacidades en la industria de las TICs, aplicadas a la educación para diseñar, implementar y administrar propuestas formativas efectivas bajo estas características.
Actualmente el país se encuentra enfrentando grandes desafíos en diversos ámbitos, para los cuales las vías de solución están dadas principalmente por recursos humanos cualificados que permitan aumentar la competitividad y responder a los compromisos asumidos en los tratados de libre comercio. En este contexto hay consenso en que la formación y la capacitación deben estar orientadas a la adquisición de competencias en el entendido que este nivel de conocimientos le va a permitir al trabajador actuar eficaz y eficientemente en su puesto de trabajo. Entre los principales resultados logrados por este proyectos están los siguientes: Productos tecnológicos : - Metodología de diseño de actividades formativas basadas en el enfoque por competencias. - Editor de Competencias, software para el diseño de actividades formativas basadas en el enfoque por competencias. - Gestionador de Recursos de Aprendizaje: Software tipo LMS para la implementación y administración de actividades basadas en enfoque por competencias. Resultados Transferencia - Creación de una unidad de negocios en Educación Universitaria No Presencial S.A. – U Virtual, Rut 99.540.200-9 empresa asociada al proyecto. - Ventas por $ 107 millones a la fecha de término del proyecto Resultados Protección - Inscripción de marca de comercialización en el RPI para el Gestionador de Recursos de Aprendizaje en la clase 42 C que incluye diseño y desarrollo de software y MC Metodología automatizada para la formación por Competencias, en la clase 42 que incluye diseño y desarrollo de software. Proyectos derivados - Tres proyectos derivados presentados a fondos concursables Proyecto TE04I 1006. Establecimiento y Utilización de Capacidades TIC para el Desarrollo de Aplicaciones TIC-EDU Pertinentes por Exportadores y Desarrolladores asociados a ASEXMA, CCC y otros. http://www.vlab.cl
Proyecto adjudicado a la Universidad de Santiago por un aporte FONDEF de $110 millones y una duración de 21 meses, se propuso instalar un laboratorio (LAB VIRTUAL) que proporciona un ambiente (personas, organización y plataforma TIC) propicio para el desarrollo de aplicaciones TIC EDU, donde se promueva la utilización de métodos modernos de ingeniería de software en conjunto con metodologías de enseñanza-aprendizaje centradas en el estudiante. El Laboratorio Virtual brinda servicios de asesoría en el análisis y diseño de aplicaciones TIC EDU y apoyo al desarrollo de software asociados. Entre los principales resultados de este proyecto se encuentran los siguientes:
Resultados Tecnológicos
- Creación de Virtualab instalado en la USACH para apoyar e innovar el desarrollo de uso efectivo de Tic en docencia. - Portafolio de interfases con 58 organizadores gráficos interactivos (OGIs). Resultados transferencia - Creación de una unidad de negocio para los servicios a prestar desde el proyecto. - Ventas por $ 2.7 millones por concepto de servicios durante el proyecto Resultados Protección - Solicitud de patentamiento en oficina de patentes y marcas de USA (USPTO Appl Nº US11/506,922) - Inscripción derechos de autor en el DPI (Nº 157.587). Proyectos derivados - Dos nuevos proyectos derivados. Otros
- Siete tesis desarrolladas derivadas del proyecto.
Proyectos Adjudicados Tercera Convocatoria. El Tercer Concurso fue adjudicado a fines de Noviembre del 2006 a cuatro proyectos de una duración que va desde los 14 hasta los 24 meses y abarcan diferentes aplicaciones TICs para la educación. El monto adjudicado como aporte FONDEF a los siguientes proyectos es de $ 624 millones. A continuación se presenta una reseña de los proyectos adjudicados los que están en ejecución: Proyecto TE06I 1001. Integración de comunidades educativas a través de herramientas TIC’s para potenciar el mercado de desarrolladores de contenido, favorecer la calidad y equidad de la educación, KIMEN, proyecto desarrollado por la Universidad de Chile en conjunto con la Red Universitaria Nacional (REUNA) y la Universidad Arturo Prat.
En la actualidad, Chile enfrenta uno de los principales desafíos que implica el crecimiento económico: incrementar y sustentar el capital humano. Para esto – en la actual sociedad de la infocomunicación – es necesario adaptar rápidamente las nuevas tecnologías que sustenten un incremento notorio, tanto en la calidad como en la equidad de la educación.
Hasta ahora, según el proyecto, la oferta educativa ha adoptado a las herramientas TICs como una fuente de información, donde se provee de diversos materiales didácticos complementarios al proceso educativo. Como resultado de esto, sólo se ha generado una simple digitalización de los materiales educativos – trascripción directa del material tradicional a una aplicación, como Word o PowerPoint – resultando en una calidad no adecuada para las aplicaciones ni para las expectativas de los usuarios.
Esta iniciativa se gesta en la necesidad de incrementar el uso de aplicaciones TICs dentro de los planes de educación formal, generando una oportunidad para la masificación de estas herramientas y para el fomento de instancias de comunicación entre repositorios.
Proyecto TE06I 1004. Laboratorio Remoto para la enseñanza y capacitación en tecnologías modernas de manufactura con integración a Red Internacional, desarrollado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
La enormidad de aplicaciones Tic que se visualizan en casi todos los campos del quehacer humano es enorme y seguirá creciendo. En particular, en el campo de la educación técnica se abre un enorme potencial, ya que Internet permitiría abordar un problema fundamental en la calidad de la educación técnica, particularmente en el Área de la Manufactura, considerada uno de los pilares para el despegue económico de Chile.
El problema es que los equipos requeridos para la enseñanza de estas tecnologías son de un muy alto costo. Para abordar este problema, este proyecto propone implementar un laboratorio remoto vía Internet para la enseñanza y capacitación en técnicas de manufactura moderna.
La idea es tener un laboratorio con equipamiento de buen nivel, que pueda ser usado por los alumnos de muchas instituciones a través de Internet. Mediante un esquema de acceso adecuado y con la didáctica apropiada, los alumnos aprenderán los fundamentos de tecnologías de manufactura, y adquirirán conocimiento práctico en ellas. Las experiencias de laboratorio están diseñadas para que operen en forma automática o con mínima intervención de un operador en el Laboratorio.
Proyecto TE06I 1007. Redes sociales colaborativas para el apoyo a la enseñanza y búsqueda de conocimiento, enfocadas a instituciones de Educación, desarrollado por la Universidad Técnica Federico Santa María.
El aprendizaje colaborativo es una actividad en la cual los estudiantes, y sus maestros, construyen cooperativamente un modelo explícito de conocimiento. A partir de lo anterior, se torna sumamente importante que las tecnologías de educación deben ser capaces de capturar parte del conocimiento que transmiten académicos en torno a una asignatura en particular, para efectos de poder almacenarla y entregarla cuando sea solicitado por parte del alumno. Junto con ello, las instituciones deben converger parte de sus bibliotecas físicas en información digital, esto de la mano con herramientas tecnológicas capaces de desarrollar búsquedas semánticas en dichas bibliotecas, ayudará, a que académicos puedan disponer de material digital para apoyar la docencia y también para que alumnos dispongan de bibliotecas virtuales para la búsqueda de información.
Este proyecto apunta precisamente a ello, a mejorar la docencia académica en instituciones de enseñanza y fortalecer la industria TIC’s en educación, mediante el desarrollo de una tecnología colaborativa social de enseñanza, a través de la elaboración de software que tengan la capacidad de agregar valor y reducir riesgo tecnológico asociado a sistemas inteligentes de administración de información.
Proyecto TE06I 1014. Plataforma de desarrollo de ciencias integradas 3D Ciencias basada en tecnologías de visualización y elementos hápticos para modernizar y apoyar la enseñanza de las ciencias físicas, matemáticas y químicas en la educación básica, desarrollado por la Universidad de Concepción.
Este proyecto pretende innovar en las enseñanzas de las ciencias físicas, químicas y matemáticas en la educación básica mediante la incorporación de tecnologías de visualización (2D, 3D, animación interactiva) y elementos hápticos. La tecnología háptica se refiere al conjunto de interfaces tecnológicas que interaccionan con el ser humano mediante el sentido del tacto.
Esta iniciativa pretende entregar a la industria de la educación básica (Editoriales, Empresas Educacionales) la capacidad de incorporar tecnologías de visualización y elementos hápticos en el proceso de generación de productos de software educativos en las ciencias físicas, química y matemáticas. Producto de esta plataforma se crearán unidades de software envasados en discos o en la Web, que modernizarán los actuales textos de estudio y metodologías de enseñanzas de las ciencias anteriormente mencionadas.
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